National Geographic Society（國(guó)家地理學(xué)會(huì)）剛剛公布了2025年探路者獎(jiǎng)（Wayfinder Award）獲獎(jiǎng)名單。昆山杜克大學(xué)環(huán)境科學(xué)長(zhǎng)聘副教授李彬彬博士，憑借其在生物多樣性保護(hù)領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)，從全球眾多杰出候選人中脫穎而出，成為全球15位獲獎(jiǎng)?wù)咧唬⑶沂墙衲晡ㄒ猾@此殊榮的中國(guó)學(xué)者。

　　National Geographic Society（國(guó)家地理學(xué)會(huì)）是一家全球性的非營(yíng)利組織，自1888年成立以來(lái)，不斷拓展探索的邊界，支持勇于創(chuàng)新的人才與變革性的理念，已在七大洲資助了超過(guò)15000項(xiàng)研究與項(xiàng)目。每年，通過(guò)其教育項(xiàng)目惠及300萬(wàn)名學(xué)生，并借助標(biāo)志性的體驗(yàn)、故事與內(nèi)容，與全球觀眾產(chǎn)生共鳴。

　　李彬彬表示：“這個(gè)獎(jiǎng)不只是屬于我個(gè)人的榮譽(yù)，更重要的是，它說(shuō)明中國(guó)在生態(tài)保護(hù)方面的努力，正在被世界看見(jiàn)。”

　　李彬彬博士是昆山杜克大學(xué)環(huán)境研究中心研究員、環(huán)境科學(xué)長(zhǎng)聘副教授，兼任于杜克大學(xué)尼古拉斯環(huán)境學(xué)院，博士生導(dǎo)師。她是《綜合保護(hù)》（Integrative Conservation）期刊主編，擔(dān)任多個(gè)國(guó)際保護(hù)類期刊的編委，并擔(dān)任國(guó)際自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）世界保護(hù)地委員會(huì)“保護(hù)星球?qū)＜医M”聯(lián)合主席。她曾獲探險(xiǎn)家俱樂(lè)部首屆“EC50”獎(jiǎng)項(xiàng)，并于2022年榮膺《中國(guó)國(guó)家地理》主辦的中國(guó)野生動(dòng)物影像大賽“年度自然攝影師”稱號(hào)。她發(fā)起的“全國(guó)防鳥撞行動(dòng)網(wǎng)絡(luò)”是中國(guó)規(guī)模最大的公民科學(xué)項(xiàng)目之一。她還擔(dān)任“萬(wàn)物影像保護(hù)中心”理事長(zhǎng)，致力于讓保護(hù)被看見(jiàn)，通過(guò)傳播推動(dòng)保護(hù)意識(shí)與行動(dòng)。

　　李彬彬提到，這項(xiàng)榮譽(yù)更像是一張“未來(lái)的通行證”。她表示：“這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)看重的是一個(gè)人未來(lái)想做什么，而不僅僅是過(guò)去做了什么。他們?cè)敢庵С治覀兂掷m(xù)探索，這對(duì)我的研究和保護(hù)工作來(lái)說(shuō)意義非凡。”

從“鳥撞”調(diào)查到全球樣板項(xiàng)目

　　李彬彬長(zhǎng)期專注于保護(hù)生物學(xué)，采用跨學(xué)科的研究方法，深入探討生物多樣性保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，特別是在氣候變化應(yīng)對(duì)、人類健康和生物多樣性保護(hù)的協(xié)同效應(yīng)方面。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)推動(dòng)了多個(gè)具有國(guó)際影響力的項(xiàng)目。

　　其中，城市防鳥撞項(xiàng)目最為人所知。該項(xiàng)目起始于2018年，當(dāng)時(shí)僅是一次校園范圍的初步調(diào)查。在李彬彬團(tuán)隊(duì)的努力推動(dòng)下，項(xiàng)目不僅影響了昆山杜克大學(xué)校園建筑的設(shè)計(jì)，也發(fā)展為全國(guó)性的調(diào)查網(wǎng)絡(luò)，并成立“全國(guó)防鳥撞行動(dòng)網(wǎng)絡(luò)”。如今，該項(xiàng)目已與 “Texas Lights Out”和加拿大“FLAP”并列，被國(guó)際重要文獻(xiàn)收錄為全球三大通過(guò)公民科學(xué)應(yīng)對(duì)鳥撞風(fēng)險(xiǎn)的標(biāo)桿案例。

　　在她的推動(dòng)下，昆山杜克大學(xué)還啟動(dòng)了“生物多樣性友好校園建設(shè)”計(jì)劃，成功入選中國(guó)“高校生物多樣性保護(hù)及籌資項(xiàng)目資助計(jì)劃”。該計(jì)劃不僅聚焦校園綠地生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)，還通過(guò)公民科學(xué)鼓勵(lì)師生參與生物多樣性監(jiān)測(cè)，將環(huán)境教育融入日常生活。

　　更具戰(zhàn)略意義的是，李彬彬教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)推動(dòng)昆山杜克大學(xué)校園建立“其他有效的以保護(hù)為目的的措施”（OECM），這不僅將高校校園納入全球“保護(hù)30%”目標(biāo)的戰(zhàn)略框架，也為中國(guó)高校生態(tài)保護(hù)提供了可借鑒的樣本。

從森林茶園到大熊貓棲息地

　　除了校園項(xiàng)目，李彬彬也長(zhǎng)期在云南、四川等地開(kāi)展“生物多樣性保護(hù)與社區(qū)發(fā)展”的結(jié)合實(shí)踐。例如，在云南推動(dòng)的“森林茶項(xiàng)目”，將茶葉種植與棲息地修復(fù)相結(jié)合，既保護(hù)了當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有裕执龠M(jìn)了可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　“在云南南部，還存在著不少森林茶園，它們既保存了較為完整的森林，同時(shí)在林下種植茶葉，形成超過(guò)百年的林茶共生系統(tǒng)。我們根據(jù)森林生物多樣性與茶葉質(zhì)量的定量關(guān)系，通過(guò)把臺(tái)地茶通過(guò)補(bǔ)植本土樹種以及改變管理的方式，恢復(fù)森林?jǐn)U大棲息地面積，同時(shí)提高茶葉質(zhì)量，形成生態(tài)保護(hù)與發(fā)展的共贏，甚至可以成為可復(fù)制的模式推廣到全球，改變?nèi)虿枞~種植理念與規(guī)范。”

西雙版納易武高山村森林茶園

　　而在四川大熊貓國(guó)家公園，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)地調(diào)研放牧影響，為保護(hù)區(qū)制定、實(shí)施和評(píng)估牧業(yè)管理政策提供第一手?jǐn)?shù)據(jù)支持，并推動(dòng)在王朗片區(qū)放牧問(wèn)題的解決。

　　她坦言：“最初很多社區(qū)居民對(duì)我們很不信任，后來(lái)我們逐漸建立起關(guān)系，他們甚至主動(dòng)參與追蹤設(shè)備的佩戴，希望可以更好管理自己的牲畜。”

　　“很多時(shí)候，全球的生態(tài)解決方案太趨同了。”李彬彬認(rèn)為，“中國(guó)的生態(tài)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，尤其是地方性的探索，其實(shí)可以填補(bǔ)國(guó)際上的某些空白。比如我們對(duì)于人與自然、文化與生態(tài)關(guān)系的理解，正是全球多元解決方案中不可缺失的一環(huán)。”

　　她指出，環(huán)境危機(jī)不僅是科學(xué)問(wèn)題，更是發(fā)展模式的問(wèn)題。“在我們還在相互博弈陷在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)的漩渦時(shí)，自然的衰退和生物多樣性的喪失給穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境帶來(lái)了最大的不確定性。如果我們繼續(xù)忽視自然的變化，未來(lái)將無(wú)法預(yù)測(cè)和規(guī)劃我們的生活與經(jīng)濟(jì)。”

從興趣出發(fā)：從山間小路到全球舞臺(tái)

　　李彬彬自幼便對(duì)自然充滿熱愛(ài)，她回憶道：“小時(shí)候，我喜歡爬山，總是選擇沒(méi)有臺(tái)階的小路。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)生態(tài)學(xué)等方向可以作為專業(yè)學(xué)習(xí)，并且對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題更感興趣，于是我決定專注于保護(hù)科學(xué)。” 后來(lái)，她在北大見(jiàn)到呂植老師與熊貓幼崽的合影，心中仿佛打開(kāi)了一扇通往動(dòng)物世界的大門。

　　但這條路并不輕松，早年她曾被勸說(shuō)“保護(hù)生態(tài)不適合女生”“前景渺茫”。直到一次在北大聽(tīng)到國(guó)際著名植物學(xué)家Peter Raven的演講，才堅(jiān)定了方向。

　　“他說(shuō)，有很多女性生態(tài)學(xué)家做得非常好，還鼓勵(lì)我去申請(qǐng)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。事實(shí)證明，他是對(duì)的。”

　　對(duì)未來(lái)的保護(hù)者，李彬彬表示：“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題容易，解決問(wèn)題難。真正的挑戰(zhàn)在于你能不能調(diào)動(dòng)各方資源，推動(dòng)改變。”

　　她鼓勵(lì)不同背景的年輕人投身生態(tài)保護(hù)：“你不需要是生態(tài)學(xué)專業(yè)出身。只要對(duì)問(wèn)題感興趣，無(wú)論你是學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)、工程還是社會(huì)科學(xué)，都可以發(fā)揮獨(dú)特作用。”

　　昆山杜克大學(xué)由美國(guó)杜克大學(xué)、武漢大學(xué)和昆山市人民政府聯(lián)合創(chuàng)辦，定位于建設(shè)成為綜合性、研究型、精英式、國(guó)際化、以通識(shí)博雅本科教育和跨學(xué)科研究生教育為特色的世界一流大學(xué)，致力于培養(yǎng)善于應(yīng)對(duì)變化的國(guó)際化拔尖創(chuàng)新人才和能夠合作解決人類所面臨挑戰(zhàn)的領(lǐng)袖型人才。學(xué)校先后被寫入國(guó)家《長(zhǎng)江三角洲區(qū)域一體化發(fā)展規(guī)劃綱要》《虹橋國(guó)際開(kāi)放樞紐建設(shè)總體方案》和《江蘇省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》，著力打造“國(guó)際合作教育樣板區(qū)”。