趙紅（中國科學院大學中丹學院院長）：

　　在“雙一流”的視角下，中國科學院大學中丹學院在教育創新的領域做了積極的嘗試，取得了可喜的成果，主要體現在：

　　第一，課程設置和教學模式創新，實現教育資源優勢互補。在中丹兩國高水平的、國際化的導師團隊支持下，中丹的課程借鑒丹麥的創新型人才和國際化教育模式，融合中丹兩國課程體系，著眼于兩國長遠的科技和教育合作。課程著重培養學生獲取知識的能力、解決問題和分析問題的能力、創新性的思維和批判分析的能力。

　　第二，科教融合的創新合作模式。采用強強聯合辦學的運行機制，匯集了中國科學院50多個合作研究所及丹方8所最好大學的優質導師、教師和科研隊伍，進行教育和科研的深度合作，致力于探索高科技和國際化領域的人才培養新模式。

　　第三，人才培養模式創新。主要體現在招生錄取階段高標準嚴審核、雙導師培養保證質量、學術研討為學生拓展知識、社會實踐和學生活動給學生豐富鍛煉的機會，丹麥訪學讓學生開拓視野深化科研交流；同時嚴格、標準化的學位論文要求為人才培養把好出口關。中丹培養的畢業生獲雙方高校授予的雙學位，具有國際化視野、具有跨學科思維，就業和深造的前景廣闊。

　　第四，創新、高效的中丹項目管理組織體系，為雙方合作鋪平道路。從聯合管理委員會、國際科學咨詢委員會、中丹中心、中丹學院，再到各個領域和項目以及教學委員會，中丹雙方秉承平等互利、互相協作的原則，對管理、資金、師資和生源等方面各投入50%；雙方互相配合、互相監督、互相學習，形成和諧高效的創新型管理機制。