人們常說，成功在于99%的努力和1%的運氣。但在廣東以色列理工學院，不論是教師還是學生，每個人都在付出100%的努力。100%的努力，既體現在教職員工幾年來對高質量辦學的追求，又體現于師生追逐科技創新的執著與付出。近日，記者來到汕頭，探索這所學校的努力與堅持、靈感與突破。

向高水平研究型大學邁進

　　2016年12月，教育部批準正式設立廣東以色列理工學院，從此，這所由全球著名高等學府以色列理工學院與汕頭大學合作辦學的具有獨立法人資格的中外合作大學，正式落戶廣東省汕頭市。

　　為什么選擇以色列理工學院合作辦學？廣以校長、中科院院士龔新高說：“以色列理工學院是世界頂尖的高等院校，近年來有3位教師獲得諾貝爾獎。自建校以來，以色列理工學院一直致力于發展新技術，被公認為世界領先的創業生態系統之一，是未來成功企業家的‘孵化器’。”正是出于引進優質教育資源和創新教育模式的目標，廣東以色列理工學院在汕頭扎下根來。

　　建校初始，學校就定下了這樣的目標：建設成為一所具有國際公認高水平教育、創新能力的研究型大學。“要將廣以建設成為一所知名大學，使其學術、教學、科研水平都達到最高標準。”以色列理工學院校長派駐廣東以色列理工學院特使、2004年諾貝爾化學獎得主阿龍·切哈諾沃接受采訪時說。

　　為凸顯“研究型”的定位，廣以在很多方面進行了規劃和建設。

　　以較高的科研標準招聘教師。學校60%以上教師由以色列理工學院派出，其他教師遵循以色列理工學院的學術標準，在全球進行招聘。學校不僅要求教師在教育、研究和創新三個方面同時扮演重要角色，更強調充分發揮三方面活動所產生的協同優勢。副校長林丹明強調：“教師既要成為發現新知識、創新思維和方法的活躍研究者，也要在教學過程中鼓勵學生創新，成為學生的榜樣。”

　　持續購進世界一流水平的實驗儀器與設備。學校相關負責人介紹，學校北校區已建成分析化學實驗室、環境工程實驗室、微生物工程實驗室等大型教學實驗室，以及綠色催化化學實驗室、環境可持續性實驗室、生命科學與生物工程核心實驗室等49個科研實驗室，為實踐教學和高水平科學研究的開展提供了有力保障。

　　2018年，成立只有兩年的廣東以色列理工學院就被列入廣東省高水平大學建設計劃，成為入選該項計劃最年輕的高校。材料科學與工程、食品科學與工程、化學工程與技術、環境科學與工程等4個學科同時被列為高水平大學重點建設學科。去年，學校又新獲批廣東省重點基礎研究項目，新增廣東省重點實驗室，科學研究有了更加良好勢頭。龔新高認為，一系列建設成就，既體現了政府對學校的支持，更反映了學校的實力，體現了全體教職員工這些年的不懈努力。

　　5年多的時間，在所有人的努力下，“創新”的種子在廣以深深扎根。

培養卓越的科技創新人才

　　2021年，學校迎來了第一批畢業生。這些學生交出了一份“意料之中”又“驚喜連連”的答卷——在149名本科畢業生中，有七成以上學生收到國外一流大學的錄取通知。在赴海外深造的學生當中，入讀全球排名前30位大學的學生超過一半，入讀全球排名前100位大學的學生達97%。值得一提的是，有3名生物技術與食品工程專業畢業生收到了來自耶路撒冷希伯來大學博士研究生項目的錄取通知。

　　不少學生選擇科研道路，這讓教師們感到欣喜。在廣以，育人的重要目標，是培養具有創新能力的卓越工程師和科技人才。

　　去年10月，在“金灣杯”第八屆“創青春”粵港澳大灣區青年創新創業大賽上，由廣東以色列理工學院3名學生組成的團隊，憑借“蝗蟲蛋白質提取”項目獲得評委青睞。

　　蛋白質短缺是國內外都面臨的一個難題，而昆蟲具有營養價值高、繁殖速度快、生產成本低、適于工業化生產等多種優點，是蛋白質的絕佳來源。

　　因為大部分消費者對食用昆蟲天然恐懼，昆蟲的營養價值被白白浪費。團隊負責人、2017級學生曾育穎和張浩銘在生物技術創業課上，敏銳地發現了這一問題。他們想，若將昆蟲蛋白質提取出來，直接添加到食品或者保健品里，消費者因為昆蟲外形而產生的抵觸心理便能消解，昆蟲的營養價值也能得到充分利用。在授課教師和學校創新部門的幫助下，經歷了無數次討論、實驗、商業化設計，這一項目逐漸成形并最終獲獎。

　　本科畢業后，曾育穎選擇留在廣以繼續攻讀碩士學位。提及這一選擇，他認為，廣以給他帶來了科研啟迪和方向指引。他說：“上高中時，我對未來有很多想象，但從來沒想過自己會走上科研這條道路。來到這里讀書之后，我接觸了許多有趣的課程，而且在大三的時候就加入了伊格爾（Yigal Achmon）老師的食品研究團隊，慢慢地我就對科研產生了興趣，并且希望一直在這條道路上探索下去。”

　　為了讓學生擁有科學研究的興趣和想象力，伊格爾教授采取了一種特殊的期末考試方式，這讓曾育穎印象深刻。

　　教授讓學生自選一個最喜歡的主題，用海報的形式呈現出自己通過查閱文獻或者做實驗學到的知識，并且加入自己對主題的理解。一張白紙，不限思路和形式、圖畫或文字，學生可以自由創作出屬于自己的學科期末“作品”。曾育穎說：“大部分時候，教授不會告訴你一個問題的答案，而是會啟發你，讓你自己想解決辦法。”

　　在廣以，立志于科研和創新的學生還有很多。為了鼓勵創新創業，學校要求所有學生修讀一門創業課程，以深入了解創新創業的技術與過程。該課程不僅讓學生學習如何創建一個企業，也學習如何向一個已有的公司推介自己的想法，吸引投資者，促成新產品或新工藝的落地。

　　獨立學習和終身學習的能力，是未來科研人才必備的素質。龔新高說，“don't leave a blank page（不留下任何空白）”是一種重要的科學素養，為了培養這種素養，廣以的教師會充分鼓勵學生提問，但不會給出標準答案，而是讓學生根據自己的能力，充分發揮想象力，去解決一些從來沒有解決過的問題。

　　“敢于提問，容許失敗”，這是記者在采訪中最常聽到的話。大膽追尋創新，已成為這所學校的“DNA”。

提升大學服務社會的能力

　　汕頭是我國最早設立的4個經濟特區之一，曾經依靠區位優勢獲得了較快發展。近年來，隨著深圳、廣州等城市依靠高科技產業、文化服務業等快速發展起來，汕頭的人才很多去了周邊城市。人才儲備少，人們習慣于經商而讀理工科的意愿不太強烈，這種現狀亟待改變。

　　廣東以色列理工學院的建立，為汕頭匯聚了高端人才。學校的科研團隊中，大多數成員有過海外一流大學或研究機構的工作經歷，具有豐富的產學研經驗。

　　曾在美國馬里蘭大學任教的徐鵬老師去年剛剛回國，他被開放包容的文化、創新自由的氛圍和國際化的精神所吸引，來到了這所年輕的大學。未來，他的實驗室將圍繞“合成生物學和智能控制”開展科學研究與工程實踐。“我們的項目一定要落地，要服務于國家的長遠戰略和民生的基本需求。”徐鵬說。在加入廣以之前，他作為聯合創始人和首席科學顧問創立了一家科技企業，致力于解決健康以及可持續發展等問題。

　　化學工程系副主任孔博曾在美國實驗室任研究員，來到廣以，是因為這里有著廣闊的發展機遇。“潮汕中小型企業多，但研發能力不夠強，而高校有很多很好的科研設備和研發人才，能夠幫助企業解決產品生產上的問題。”帶著這樣的想法，孔博把汕頭化工類上市企業跑了個遍，深入了解研發上存在的難題，并聯合生物、材料等系師生，切實解決企業的實際問題。

　　這些人才來到汕頭，參與到各個領域發展之中，為汕頭乃至廣東省、粵港澳大灣區發展，貢獻智慧和能量。

　　2019年1月，廣東省政府為強化粵東地區創新能力而布局的化學與精細化工廣東省實驗室在汕頭市掛牌，廣東以色列理工學院成為實驗室建設的主要依托單位之一。

　　2020年，學校申報的一項重金屬污染土壤修復裝置首次獲得國家實用新型專利授權。該項發明聚焦土壤重金屬污染這一世界性問題，基于受重金屬污染土壤修復中微生物誘導碳酸鹽沉淀原理，設計了一款可一次處理1000公斤重金屬污染土壤的修復設備。專利在廣東甚至全國、全世界都有廣闊應用前景。

　　2021年，廣東以色列理工學院首次亮相中國創新創業成果交易會，師生的9個作品進行了展示，包括減震防護裝備及阻燃材料、生物暴曬、運用人工智能（AI）探究物理模型等，涉及材料、健康等領域。

　　龔新高告訴記者，廣東以色列理工學院成立的愿景之一就是提升廣東省乃至全國的創新水平及競爭力，為國家進步發展、為人類福祉作出貢獻。

　　創校之初，廣以就確立，要在環境、能源、人類健康等3個主要學科方向發展。學校充分運用教學科研資源，追求原始創新，開拓、強化與當地企業和學者的聯系，以期為社會經濟發展作出實質性貢獻。

　　“可以說，過去5年多的時間，我們種下了種子。而后面5年，我們的任務是呵護它成長。”面向更久遠的未來，龔新高說，“最終是要在這個地方形成一片森林。”