隨著我國由經濟高速增長轉向高質量發展階段，加快產業轉型升級和新舊動能轉換成為了必然要求，這也使各地對高層次人才的需求日益旺盛。然而，目前，高層次人才引育難依然是很多地方面臨的一道現實難題。

　　今年全國兩會上，全國政協委員、浙江大學國際聯合學院院長歐陽宏偉建議，除高校加大高科技人才培養力度外，應更多鼓勵與世界名校、機構開展中外合作辦學，引進國際名校和師資，進行雙學位博士生教育，快速擴大國際化博士人才隊伍。

　　中外合作辦學是我國教育對外交流合作最深層次、最深入的表現形式，承擔著培養國際化人才的重要使命。截至2021年底，世界200強高校中有75%以上與我國開展了合作辦學；我國“雙一流”建設高校中，開展合作辦學的學校超過80%；高校舉辦本科以上層次中外合作辦學機構和項目1340個，其中碩博層次機構71個、項目276個。歐陽宏偉認為，作為培養經濟社會發展緊缺人才的重要力量，中外合作辦學可以是突破口之一。但在目前的中外合作辦學中，博士層次的機構和項目較少，這使得高端人才引進和科研合作功能發揮不足。他建議，通過開展博士培養層級的中外合作辦學機構（項目）、支持有條件的縣（市、區）吸引高水平中外合作辦學機構（項目）落地等方式，創造和擴大來源，解決高層次人才的引育難題。

　　黨的二十大報告提出，要深入實施科教興國戰略、人才強國戰略，強調了提高人才自主培養質量對現代化建設的支撐作用。多年來，中外合作辦學切實引進國外優質教育資源，吸收融合創新中外教育教學理念，培養了一批又一批急需緊缺人才，成為新時代為黨育人、為國育才的重要渠道。當前，推動實現高水平中外合作辦學，供給高層次人力資本，以中外合作辦學作為培養高水平國際化人才的有效手段，將為我國經濟社會發展帶來更大的人才紅利。同時，在動蕩與變革交織的當下，中外合作辦學也需不斷思考自身角色與作用，提高站位、主動對接，與國家與時代同向同行，不斷嬗變，為全面建設社會主義現代化國家提供更有力的支撐。（作者系神州學人記者）