洪美叔還記得6年前第一次登上位于中國最南端永興島的那個時刻。

　　那時，她從一輛黃色的校車上緩緩走下，醉人的海風迎面吹來，蔚藍的海水在眼眸蕩漾，珊瑚貝殼俯拾皆是。

　　這也太“酷”了！洪美叔只覺得，“風吹過來都是甜的，所有的一切都很醉人，沉醉在美好中無法自拔”。

　　那時，原本計劃在此支教半年的她，冥冥中覺得自己將與這座島嶼結下難解之緣。

　　但洪美叔不知道的是，她會在島上用青春年復一年書寫自己的故事。遠離繁華，做海島的守望者，她付出的還不僅僅是時間。

“像一棵抗風桐一樣，留下來”

　　因為小時候在電視上看到老師“特別美”，洪美叔從小就希望通過學習改變自己的命運，想用自己的方式改變更多的人。當“成為一名老師”的想法縈繞在心頭，高考填報志愿時，她選擇了瓊臺師范學院的學前教育專業。

　　2015年瓊臺師范學院援建三沙市永興學校，2018年三沙市與瓊臺師范學院在永興島托管共建永興學校，瓊臺師院向永興學校派出支教教師。洪美叔聽聞師兄師姐接續登上永興島任教，從小向往大海的她，也夢想著有朝一日能加入支教的隊伍。

　　“上島前看過學姐們的新聞報道，覺得三沙的每一個畫面都很酷。雖然聽說島上的條件非常艱苦，有人出去調研在海上漂了8天，很危險，我就更想要去嘗試一下、挑戰一下。”生性愛闖蕩的洪美叔說，“想義無反顧地看看，那座島到底是什么樣。”

　　在瓊臺師院，學生去三沙實習任教要經過嚴格的審核，接連幾次遞交支教申請，洪美叔并未能如愿。直至2018年2月，她終于收到了夢寐以求的面試通知。

　　“我很感恩瓊臺師范學院對我的培養和組織的信任，海南自貿港發展的機遇，讓我有到三沙支教的機會，我會珍惜在這里工作的每一天。”洪美叔笑著說。

　　永興島是海南省三沙市政府駐地，這里位于我國最南部。三沙島嶼面積13平方公里，永興島面積只有2.1平方公里。過去，永興島上沒有學校，漁民和駐島工作人員的孩子都要到島外就讀，如今島上有了學校，急需一批優秀教師。

　　風景雖美，但是在一個“用45分鐘就能走遍全島”的彈丸之地，看遍風景后，等待一個人的還有高溫、高濕、強紫外線的侵襲。

　　臺風來襲，洪美叔聽著門外呼嘯的風聲，內心嚇得怦怦直跳；強烈的紫外線照射，導致她的眼睛如今還時不時生疼；飲食不習慣，她的嘴巴總是長潰瘍；而回一次貴州老家，她需要輾轉乘坐摩托車、汽車、高鐵、地鐵、擺渡車、飛機、出租車、大巴車、輪船、電瓶車等10余種交通工具，可謂十分周折。

　　甚至初來乍到，島上居民以為洪美叔“不過是待一個學期就走”，對她也不太熱情，好幾次家訪她都碰了壁。

　　第一屆任期將滿時，洪美叔面臨兩難的選擇，留或者走？其實在洪美叔的選擇里，她可以去考編，提前過上更穩定的生活，也可以像其他同學一樣在都市里看盡繁華。

　　遠方的父母不停勸她回家，但洪美叔深知上島機會來之不易，“這樣走了不是自己想要的”。那時她只有一個信念：用己所學，盡己所能，給島上孩子最好的教育。

　　“有困難，才更能體現我們個人的工作價值。”洪美叔說，“人生短暫，我想去做自己喜歡并且有意義的事——用心用情做好每一件事就好。”

　　就這樣，一天又一天，一年又一年，三年又三年，這個小島上的“種花人”，用她弱小的身軀，為孩子們的身心健康展翅護航。

　　有一天上課，一個小朋友說，“洪老師，好久沒聽你唱歌了。今天你要不要唱歌給我們聽呀？”洪美叔隨口唱起了島上居民熟悉的那首《抗風桐》——“日復一日年復一年，天天都是平凡生活，為了什么你這樣堅定執著。莫非你心中也有美麗夢想，有夢的心永遠不寂寞……”

　　“留下來，像一棵抗風桐一樣，留下來。”那一刻，洪美叔在心底這樣告訴自己。

“相比過程的辛苦，更喜歡結果的美好”

　　從一開始僅有12名學生，到如今發展為57名學生，洪美叔也從永興學校的一名教師成長為幼兒園園長。

　　孩子是洪美叔心底最柔軟的存在，也是她最大的牽掛。

　　剛開始上島時，為了讓孩子熟悉島上的風土，洪美叔參與《小螞蟻去旅行》繪本編寫，希望用小螞蟻的視角帶著孩子認識這片神奇的土地。主要負責拍照的洪美叔每天扛著相機到處尋覓，把島上的每個地標拍下來，然后再討論如何轉化成動畫。那段時間，她常常忙得腳不沾地，皮膚也被曬得黝黑。

　　洪美叔知道，教育不能僅僅依靠教師的力量。初為人師，為了贏得島上家長的信任，“拉攏”家長和她一起參與孩子的教育，洪美叔思來想去，決定嘗試用最傳統的方法——給家長寫信。

　　“親愛的小新小朋友，根據你這個星期的表現，我覺得你以下方面做得很好：第一，你今天喝水很安靜，而且每次都能按照老師說的量喝完；第二，你今天去閱讀打卡了，而且你的表達越來越清楚，老師為你感到高興；但是你跟別的小朋友相處有時會很著急，還會發脾氣，我希望你能有話好好說……”

　　每周給十幾個孩子每人寫一封信，里面飽含洪美叔對每一個小朋友細致的觀察和真誠的建議，她經常寫到凌晨3點，而第二天6點多又該起床了。兩年多寫下300多封信，這份用心背后的用情，家長自然也感動于心。慢慢地，剛開始的僵局打開了，家長主動來找洪美叔：洪老師，有什么我能幫您做的嗎？

　　2021年9月，洪美叔班上來了一個“淘氣包”小奇。幼教專業出身的洪美叔以前總以為，她能夠讀懂孩子的需求，及時捕捉孩子的情緒并將他安頓下來，但這個“專注力不到一分鐘”的孩子，讓她對學前教育有了新的思考。

　　為了讓小奇能專注生活游戲，洪美叔不時去家訪，不斷跟他的父母溝通，她還經常帶小奇去讀他喜歡的書、玩玩具，“投其所好”。吃飯的時候洪美叔陪著他一起吃，睡不著的時候洪美叔就陪著他聊天。有一次，為了和小奇“打賭”，洪美叔從早上8點半陪著小奇一直跑到10點，直至后來癱坐在地上起不來了……在小奇眼中，洪老師成了自己的好朋友。這樣堅持了3年，小奇身上發生了奇跡般的變化——他在幼兒園會主動去幫助弟弟妹妹，還經常上臺講故事，回到家里學會了自己做家務。

　　每每看到小奇上臺表演，洪美叔的眼淚就止不住流下來。小奇畢業的時候，以前總是向洪美叔說“對不起，孩子又給您添麻煩了”的孩子爸給她寫了一封信，信里說，他一直記得洪美叔第一天牽著小奇的手進了幼兒園，然后一直像媽媽一樣照顧他……

　　“中間雖有坎坷波折，但我還是更喜歡最后的美好結局。”洪美叔說。

　　洪美叔一直告訴自己，孩子的事遠比自己的事重要。為了給孩子留下珍貴的記憶，她給畢業班的孩子專門制作了一本本專屬的成長相冊，而唯獨沒有給自己留下一本——工作太忙，她沒有時間制作屬于自己的相冊，盡管她有許多瞬間想留在相冊里。

　　“我就覺得自己的事情可以慢慢去做，但是孩子們的事情，過了那個時間節點就無法再來一次。”洪美叔這樣解釋。

　　為了在孩子心中播下“愛祖國、愛三沙、愛海洋”的種子，洪美叔還積極發掘島礁的資源優勢，帶領孩子參觀島上的海事局、燈塔、海洋環境監測局等海島特有的機構和地標，去漁民村認識不同的魚、植物以及它們的作用，跟孩子一起救助受傷的白鷺……在生活中開展德育實踐活動，孩子們獲益良多。特別是走上幼兒園園長這一管理崗位后，洪美叔開始琢磨怎么開展教研活動，怎么引進優質課程資源。遇到問題她就去島上的圖書館查找答案，還會向一些老領導請教管理方法，忙里偷閑聽一聽線上課程、讀一讀教育專著，“所以就一直很忙，希望自己在反思、學習中不斷進步”。

　　腳步雖未停歇，但洪美叔樂在其中。“每周孩子們身著小小海魂衫升國旗、唱國歌，我看見愛國愛島的精神在稚嫩的童年里生根發芽。”洪美叔欣慰地說。

“向往的生活，其實就在身邊”

　　6年多的小島生活，支撐洪美叔在這里扎根的一個重要原因，是她常常被小島上的人溫暖并感動著。

　　工作之余，洪美叔喜歡去散步，一路遇到很多人，她發現守島的不僅是自己和同事，有許多人比他們待得更久，比他們工作更辛苦。在那段時間，洪美叔跟島上的人不停地交流，日復一日，他們漸漸成了朋友。

　　有一次，幼兒園要安裝大型滑梯，因為缺少人手，島上的居民成群結隊自發來到幼兒園幫忙，有的人連飯都沒吃完就趕了過來。他們開著叉車，自帶工具，忙活了一上午，直到滑梯被完整裝好。

　　看見瘦瘦弱弱的洪美叔一個人在島上，島上的居民每次從外面回島，都會主動幫她將快遞取回。還有一次，洪美叔得了新冠肺炎，同事們每天給她送飯，食堂的師傅一直關心她吃沒吃飽……無數回憶，讓洪美叔一直記憶深刻。

　　“許多人給予我們溫暖，我們同樣也要學會去回報別人的付出。因為我明白，我們所有的幸福，都是有人在為我們負重前行。”洪美叔說。

　　讓洪美叔動容的還有孩子們。當她講課講到口干舌燥時，有小孩子會悄悄戳一戳她：老師你喝點水吧。今年教師節期間，洪美叔組織了一個“我當小朋友，你來當老師”的活動，她和孩子們體驗“角色互換”。

　　“小朋友過來喝點水吧”“小朋友，老師帶你看看書”“小朋友你玩會兒玩具吧”，趁著“小朋友”喝水的時候，幾個“小老師”把散落的玩具收拾得整整齊齊。洪美叔不由得心生感動：老師平時怎么對孩子，孩子就會怎樣對你。

　　“每當聽到孩子們說出‘我愛你，老師’，那份溫暖與幸福就讓我覺得一切付出都是值得的。”洪美叔在一次節目訪談中這樣說。

　　去年，洪美叔成為一名光榮的“軍嫂”。她與新婚的愛人聚少離多，但她已淡然。她每天都在思考的是，怎么種好小島上的每一朵“小花”，讓生活忙碌又充實。

　　“在周末的空隙時間里，我和愛人偶爾通過微信視頻一起聊聊各自的生活和工作。我想，只要內心安寧、平靜，向往的生活其實就在我們身邊。”洪美叔說。

　　如今的洪美叔，在朋友的勸說下開始試著調整自己的工作節奏，讓自己“慢”一些。長期熬夜忘我的工作，讓她的身體頻頻發出“警告”，除了上班，看海、運動、閱讀、攝影，開始點綴她的小島日常生活。

　　一個在島上待了很長時間的老人經常找洪美叔聊天，有一天問她：你怎么一直守在島上？洪美叔問她，您在這兒待了多久？老人淡淡地說，已經待了40多年。

　　“我要是也走了，誰來這里頂上你們？”洪美叔笑著反問他。有時候，她的腦子里也會閃現未來在島上老去的樣子。

　　在永興島上，有一種隨處可見的平凡植物叫海馬齒，它們不擇土壤，在貧瘠的沙灘、礁石上也能綻放出花朵，是防風固沙、護岸守堤壩的好植物。

　　“在我心中，洪美叔同志和所有瓊臺派駐的老師們都像海馬齒一樣，在平凡的崗位上默默耕耘，用自己的青春和汗水全心全意守護了祖國基礎教育的南大門，我為他們感到驕傲，為瓊臺師院培養出這樣優秀的學子感到自豪。”瓊臺師范學院副校長林琛由衷地說。

　　在榮獲“第28屆中國青年五四獎章”“海南省優秀教育工作者”“第29屆海南青年五四獎章”等多項榮譽后，洪美叔寫下這樣一段話：青春就是要在磨礪中成長，青年人要擔當起黨和人民賦予的重任，青春為中國式現代化挺膺擔當！

　　“年輕人，在奮斗的年紀就不去想苦不苦了。沒有一份工作不辛苦，但其實我更想與大家分享那種美好——我在島上教書很快樂。”洪美叔說。

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洪美叔，瓊臺師范學院附屬永興學校幼兒園園長。曾獲“第28屆中國青年五四獎章”“海南省優秀教育工作者”“第29屆海南青年五四獎章”“海南省教書育人楷模”“海南省最美擁軍人物”等榮譽。