十年前，黃一泓考入北京大學光華管理學院，成為一名新生，對經濟學產生濃厚興趣。如今，她從哈佛畢業回到北大光華成為一名老師，擔任應用經濟學系的助理教授。十年彈指一揮間，她實現了從學生到老師的蛻變，也實現了自己的成長跨越。

　　光華四年，開啟學術生涯

　　“我從小就非常向往北大，聽過很多關于北大的故事，憧憬在未名湖畔學習生活。就專業選擇而言，高中時對各專業的認知還非常模糊，所以嘗試在有限信息下做出決策，但現在回頭看，大概是恰好找到了光華這個最優解。”

　　早在高中時，黃一泓就喜歡讀社會科學方面書籍，對社會和經濟領域產生了興趣。2014年高考后，黃一泓來到了北大光華成為金融經濟學方向的一名學生。在北大光華讀書的四年，進一步加深了她對經濟學的理解，也成為她經濟學研究之路的起點。從興趣到研究，這個過程對黃一泓而言并非一帆風順，與此前要答出標準答案不同。黃一泓發現學術研究更重要的是要提出問題，這讓她自己得到了鍛煉和提高。

　　“大二時，我參加了學院的學術之星項目，在孟涓涓老師的指導下開始嘗試經濟學研究。那時我發現學術研究和課堂學習不同，重要的或許不是解答已有標準答案的問題，而是問出重要有趣的問題。”

　　在黃一泓看來北大是蓬勃、多元、創新的，為擁有不同興趣的學子都提供了成長的土壤，她在嘗試了很多種選擇后，找到了更適合自己的。在這里，她選修了一系列專業課程，為自己打下了良好的基礎。

　　大三時，她前往加州大學伯克利分校交換學習，接觸到前沿的行為經濟學研究，這讓她進一步明確了申請經濟學博士，在學術領域探索的目標。

　　“我愿意花一兩年的時間去研究一個事情，而不是在一兩周的時間，把一個課題很快地做完。”

　　專注研究，探索行為經濟學

　　本科畢業時，黃一泓的論文被評為“優秀畢業論文”，而她也收到了來自哈佛、耶魯、斯坦福等多所學校的錄取通知書。最終，她選擇去哈佛大學攻讀行為經濟學方向的博士。從本科階段的上課、做題和考試到博士階段開始獨立研究，黃一泓開始了在未知領域的探索。這段時間，黃一泓在學業和研究上有了更多積累，更重要的是學會了擁抱未知，在不確定性中成長。

　　“即使在短期內沒有轉換成論文，在這些‘失敗’項目中的思考也是一種成長。此外，經濟學研究項目的周期很長，從想法的形成到論文的發表可能需要數年時間，所以不必太執著于短期的結果，耐下心來才能享受到探索的樂趣。”

　　黃一泓的主要研究領域包括行為經濟學、實驗經濟學和政治經濟學，致力于通過行為經濟學理論的視角，理解現實世界中的現象。哈佛畢業后，黃一泓選擇回到祖國，回到母校。在她看來，經濟學是貼近現實的學科，很多實證研究來源于對現實生活的觀察和思考，而自己對中國的情境更熟悉，也更可能在這個情境下產生更深刻的思考問出更好的問題，她希望自己的研究深植于這片土壤。

　　“我自然最希望回到母校，我在這里度過了美好的大學時光，回到這里對我而言就是回家了。”

　　“光華學姐”，將溫暖與美好傳遞

　　成為一位好老師，將溫暖與美好傳遞下去，是黃一泓對未來的期待。在完成從學生到老師的身份轉換后，黃一泓要把精力放到研究和教學兩方面，這兩方面恰巧都是她自己喜歡的。盡管學術研究中的掙扎和迷茫會讓她困擾，但當一個好的想法在長時間的積累后閃現的時候，就像長途跋涉之后的柳暗花明，也讓她感受到無可比擬的快樂。

　　“我從小的愿望就是當老師，一直留在校園里，覺得‘一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云’是特別美好的事情，現在也有幸實現了小時候的心愿。”

　　接下來，黃一泓將講授《行為經濟學》和《數字經濟學》課程。她認為，積極和互動的課堂環境對學生是有益處的，將會嘗試多種方法來促進學生對課堂的積極參與。

　　黃一泓希望通過自己的努力讓學生在課堂之外，也能獲得他們需要的關心和指導，創建一種量身定制的學習體驗。在教學的同時，黃一泓希望也能多跟同學們一起聊天，不僅僅成為學生的老師，也希望成為他們的“光華學姐”。在他們遇到困難時給予支持和鼓勵，正如自己在學生期間得到老師的幫助一樣。

　　“在我的學術旅程和個人成長經歷中，我有幸得到了多位良師的指導和幫助，對此我心存感激。如今我也有機會參與到教學工作之中，我希望將我得到的關心和幫助繼續傳遞給我的學生。”

　　黃一泓，北京大學光華管理學院應用經濟學系助理教授，于2024年獲得哈佛大學的博士學位。主要研究領域包括行為經濟學、實驗經濟學和政治經濟學。她的研究通過行為經濟學理論的視角，理解現實世界中的現象，例如對社會規范的認知、政治話語、媒體偏見和信息在社交網絡中的流動等。